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小班分离焦虑活动教案

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  • 发布时间:2012-11-12 14:48:00
  • 发布者:吾爱
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小班主题活动

设计意图:

对幼儿来说,上幼儿园是他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个陌生的环境,所以,幼儿哭闹是一个常见的现象。玩具是伴随着孩子童年生活的亲密伴侣。熟悉的玩具陪伴着他们,带给他们抚慰、快乐,减轻幼儿与父母的分离焦虑,还可以寓教于乐。游戏的内容丰富、有趣,使幼儿感到充实与愉悦,稳定他们的情绪。结合小班幼儿好动、注意力分散的特点,开展了“真好玩”这一主题活动。
随着生活环境的改变,活动内容的丰富,建立并让幼儿适应一系列的基本常规是必要的。教师可运用图示、标记、游戏的形式,形象的帮助幼儿建立并遵守规则。如:玩具找家、漂亮的玩具等——让幼儿喜欢更多种类的玩具,并知道如何正确分类、使用、收拾玩具,养成良好的习惯。“拉大锯”、“碰一碰”——让幼儿在“玩中学、学中玩”,体验到与同伴合作、交流的愉快心情。
活动目标:
1.初步适应班级生活,熟悉幼儿园环境,知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。
2.感知三个物体的大小,学习按大小进行排序,愿意参与音乐游戏活动。
3.逐步建立一日生活和教育活动的基本规则,提高幼儿参与活动的积极性与主动性。
主要活动安排:
第一周                                                
语言:大拇哥                                          
社会:玩具找家                                        
艺术:漂亮的玩具(绘画)
健康:橡皮膏小熊
艺术:这是小兵
第二周
语言:大气球
艺术:碰一碰(歌曲)
科学:大的和小的(数学)
健康:妈妈快放手
健康:干净小手人人爱
科学:奇妙的口袋
艺术:神奇的油画棒(绘画)
第三周
综合:逛逛我的幼儿园
艺术:我爱我的幼儿园(歌曲)
艺术:纸球(美工)
语言:拉大锯(儿歌)
科学:数一数(数学)
健康:我会擦嘴巴
 
区角活动内容:
一、生活区
1.名称:穿珠珠
目标:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
准备:彩色木珠,塑料绳。
玩法:选同一颜色的木珠,将塑料绳从木珠中穿过,穿好一颗之后再继续穿第二颗。
 
2.名称:我的玩具真好玩
目标:能用简短语言描述关于玩具的话题,有和同伴一起玩的意识。
准备:各种各样的玩具(电动的,毛绒的,智力的,遥控的等)。
玩法:任选一种自己喜欢的玩具,和同伴交流玩法,尝试与同伴交换玩。
二、美工区
名称:漂亮的玩具
目标:尝试按一个方向均匀的涂色。
准备:油画棒,画有玩具的图画纸。
玩法:选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色,将空白地方都涂满。
三、益智区
名称:玩具分类
目标:能根据玩具的颜色进行分类
准备:雪花片、积木等玩具
玩法:在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
 
四、建构区
名称:造房子
目标:学习用积木围合,围好后请“小动物”住进去。
准备:小型积木,纸盒等
玩法:将积木或纸盒一块一块垒起来,并垒高。
五、娃娃家
名称:扮家家
目标:让幼儿知道各种用具的功能,并学习照顾娃娃。
准备:娃娃家的小床,橱具、灶具、炊具等。
玩法:一名幼儿扮“爸爸”,一名幼儿扮“妈妈”,进行角色扮演,玩好后将东西放回原位。
 
 
主题反思:
幼儿园生活是每个孩子成长过程中一个必经阶段,对于刚上幼儿园的小朋友来说,幼儿园的人、事物、环境等都是陌生的,为了让他们及早地适应幼儿园的环境,熟悉老师和同伴,尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去,我们围绕“真好玩”这一主题开展了丰富多彩的教学活动。在这一活动的实施过程中,我们以“玩中乐,玩中学”的形式进行,从而让幼儿喜爱幼儿园,并能乐意参加幼儿园的各种活动。
《好玩的玩具》中教师让小朋友向大家介绍了自己喜爱的玩具,让他们在语言上有了初步的交流,孩子们在交换玩具的同时也逐渐产生与同伴分享的愿望;《玩具找家》中以“送玩具”的形式让小朋友学会了如何按玩具的种类进行整理,让他们从中养成了收放玩具这一良好的行为习惯;《碰一碰》中,小朋友在学会歌曲的基础上,以两两结伴的形式进行了音乐游戏,这一环节增进了小朋友与小朋友之间的感情,让他们体验了与同伴一起游戏的快乐;《妈妈快放手》让孩子们知道自己已经长大了,进出幼儿园要自己走,自己的事情要自己做,使其形成初步的自主意识和独立性;《我爱我的幼儿园》中,教师通过小朋友的实际生活经验帮助他们理解歌曲内容,让他们在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好。
经过三周的主题活动,小朋友与幼儿园、老师和同伴之间建立起了一种友谊,都开始接受和认同幼儿园的生活。但也有少部分的孩子情绪还不稳定,活动中过于胆怯,这在以后的活动中还需要我们的关注及鼓励,尽早让他们融入到幼儿园生活中。
 
 

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