资料阅览生物八年级生物

八年级生物教案 动物的生殖

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  • 发布时间:2008-03-08 13:02:00
  • 发布者:吾爱
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第一节   动物的生殖            
一、教学目标
1、知识目标
(1)能描述动物的受精与生殖的方式
(2)概述鸟卵的结构和主要作用
2、能力目标
(1)通过对动物的生殖图片和繁殖行为的资料收集,培养学生提取、整合和概述信息的能力,以及自主学习的能力。
(2)通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察,培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力。
(3)通过对鸡蛋结构的观察,培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标
了解动物的受精和生殖方式,通过实验观察鸟卵的结构和主要作用,培养学生珍爱生命的情感,从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛,从而激发学生尊敬父母的情感。同时体验同学之间的信息交流和合作。
三、教学重点
动物的受精与生殖的方式;通过实验概述鸟卵的结构和作用。
四、教学难点
动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。
五、教学过程

教学内容
教师活动
学生活动
引入
引导学生对白居易的《燕诗》从生物学角度去思考,认识到这是燕子的繁殖行为,从而引出本课的内容——动物的生殖。
学生配乐诗朗诵,在婉转动听的音乐声中体会诗歌的意境,同时从生物学角度思考,这是动物的什么行为?
学生交流收集到的动物的受精方式和生殖方式。
根据学生收集的资料和讲解适时地点拨、鼓励和提问,使学生能始终围绕动物的受精方式和生殖方式来思考。
学生一边出示他们收集的图片等资料,一边讲解,说出他们从收集到的资料中所获得的知识,并结合课本信息库中的内容明确动物的受精方式和生殖方式。
观察鸟卵的结构
1、 要求学生看书了解观察的方法,并且思考对课本上的观察方法有什么疑问?你还想怎样观察?
2、 要求学生带着下列问题进行观察:(1)鸟卵由哪几部分组成?(2)雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的?(3)鸟类等卵生动物胚胎发育所需的养料是从哪里获得的?(4)鸟卵的气室有什么作用?
学生自读课文,并思考、讨论、交流,结合信息库的内容达成下列结论:鸟卵的结构,由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。雏鸟由胚盘发育而来,胚盘是由受精卵分裂发育而来,是胚胎发育的部位。胚胎发育的营养是由卵黄提供,气室内贮存空气,有利于胚胎进行呼吸
总结
教师总结:
1、 动物产生后代有哪些受精方式?
2、 试举例哪些动物是卵生动物?哪些动物是胎生动物?
3、 鸡卵的结构和功能(能对照图认识)
学生相互交流。
当堂检测
巩固本节课所学的知识,做《导学练》,学生完成后,公布答案,让学生在成功中获得自信。布置学生课后收集与动物克隆有关的资料。
学生快速答题,并与答案校对,自查本课的学习效率。

教学过程:

教学内容
学生活动
教师活动
 
 
1、青蛙(frog)的生殖和发育
 
   水中受精,水中发育:幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,为变态发育。
 
   卵----蝌蚪----青蛙
   蝌蚪:像一条小鱼,用鳃呼吸。
 青蛙:成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
 
两栖动物(amphibian)
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
 
 
2、两栖动物的生殖发育与环境
 
 环境影响两栖动物的生殖和发育。
 青蛙的生殖发育离不开水;可都必须生活在水中。
 
 两栖动物可能是由于累进化来的。
 
 
 
 
激情、质疑
激发兴趣
 
表述交流
补充说明
 
认真观察
 
表述交流
 
补充说明
 
    得出结论
 
 
 
 
 
 
阐述观点
 
说明道理
 
 
 
 
表述交流
 
补充说明
 
    得出结论
 
 
 
进一步明确
 
 
巩固新知
创设情景:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验,分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?蛙的鸣叫意味着什么?导入新课。
 
    媒体播放:青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题:
1、青蛙都能鸣叫吗?
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?
 
质疑:青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么?
 
点拨指导
 
得出结论
 
质疑:青蛙的生殖和发育与环境有关吗?
 
指导学生进行资料分析
 
 
解释说明
 
 
 
知识回顾
感悟与收获
达标检测:瞭望角
进一步探究
布置作业
 

 
教学后记:
本节课的关键是要适当引导学生做好课前的资料收集和整理,在现在这种轰轰烈烈倡导新课程理念,扎扎实实搞应试教育的大背景下,像生物这门没有地位的科目要求学生经常像这节课一样收集如此丰富的资料,是比较困难的,但我相信只要我们不断地努力,一定会有所改变的。
本节课不仅要明确动物的生殖发育过程,要联系以前学习的内容,进一步了解变态的含义(成体的形态结构与幼体明显不同),两栖动物的含义(成体生活在陆地上,幼体生活在水中),两栖动物与爬行动物的明显区别是,两栖动物到了繁殖的季节要回到水中,二爬行动物却是到陆地上产卵。