北师版九年级历史教案 构建科学殿堂的巨匠

北师大版九年级历史上册第四单元

第23课　构建科学殿堂的巨匠教案

一、        预习提示：

1、叙述牛顿小时候被苹果砸到头的故事，并概括牛顿早年的性格特点。

使学生明确：这一现象反映的是牛顿提出的万有引力定律。牛顿从小对事物发展充满了浓厚的兴趣，喜欢刨根问底，为其成材准备条件。

1、关于人类的起源，中外有哪些传说？人类真正的起源是什么？

明确：女娲团土造人、上帝造人说等。真正起源：由猿演进而来。

2、介绍爱因斯坦的生平。

明确：爱因斯坦是德国犹太人，因受政治迫害移居美国，成为普林斯顿大学的资深学者。因提出相对论而誉满全球，成为伟大的物理学家。

4、了解哥白尼、林耐、门捷列夫的主要贡献（略）。

二、教学目标：

（一）、知识与能力：

1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。

2、了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书，提出了“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不变论”。

3、知道爱因斯坦提出的“相对论”，是人类文化宝库中极为重要的成果。

4、通过编制“科学巨匠成就表”，培养学生归纳、概括和绘制图表的能力。

（二）、过程与方法：

通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料，在班级举行故事会，增加对这些科学家的了解。

（三）、情感态度与价值观：

通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学献身的精神。

三、教学重点：

牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。

四、教学难点：

如何认识科学家在社会发展中的作用。

五、教学方法：

自学辅导法、小组讨论法。

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

（一）、导入新课：

大家都知道，现代物理学中重量的单位是牛，这样规定是纪念哪位科学家？大家还知道，原子弹的爆炸威力无穷，原子能还可用来发电、造福人类，原子能方面取得的成就又与哪位科学家的成就有关？通过本课的学习我们便会得出结论。

（二）、进行新课：

出示“自学提纲”，学生通过自学课本、小组讨论来完成。

1、牛顿成为科学巨匠的原因是什么？

刻苦勤奋、对科学的追求等。

2、阅读牛顿的名言：“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。”我们应学习牛顿的什么品质？

谦虚和善于继承人类优秀文明成果。

3、达尔文是哪国人？主要著作是什么？作品阐发了什么观点？其生物进化论对人类进化发展有何影响？

英国。《物种起源》。“物竞天择，适者生存”的生物进化观点。在其进化论在科学和社会领域引发了一场革命，同时为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了理论基础。

4、严复所翻译的英国科学家赫胥黎的著作《天演论》中提出了什么观点？与达尔文的观点是否一致？

世道必进，后胜于今。严复不但认为生物是进化的，而且社会也是进化的。

5、“完成工作的方法是爱惜每一分钟”是谁的名言，体现了他的什么精神？

珍惜时间，勤奋工作。

6、爱因斯坦的主要成就是什么？有何作用？

提出著名的相对论。相对论成为现代物理学的基本理论之一，是人类文化宝库中极为重要的成果。

7、完成下表，总结本课所学主要内容。（略）

（三）、课堂小结：

本课主要讲述了近代以来的科技成果，特别是对人类社会影响深远的科技成果。伴随着资本主义的兴起，近代的科学技术也迅猛发展，以牛顿、达尔文、爱因斯坦为代表的科学家，继承前人成果，开拓进取，著书立说，共同构建了人类的科学殿堂。  

（四）、反馈练习：

1、下列人物中哪位以其伟大成就而被誉为“现代科学之父”： （  ）

A、哥白尼      B、牛顿      C、达尔文       D、爱因斯坦

2、在科学与社会领域引发了一场革命的科学巨著是：       （  ）

A、《自然哲学的数学原理》     B、《物种起源》

C、《天体运行论》             D、《天演论》

3、材料解析：

材料一：如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。

材料二：完成工作的方法是爱惜每一分钟

材料三：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

请回答：

（1）、三则材料分别是谁的言论？

（2）、这些历史人物都在哪一方面为人类文明的进步作出了巨大贡献？

（3）、从他们的言论中你受到什么启发？

（五）、板书设计：