人美版七年级美术上册教案 大自然的色彩教案
公告：
人美版美术教材七年级上册第6 课教案
大自然的色彩教案
课题
“大自然的色彩”
课型
创作（造型·表现）
教学目标
1， 简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生观察力和大胆用色表现色彩关系和色调。
2， 多次尝试体验中发现问题， 能在教师的引导下积极参与课堂，通过欣赏掌握基本的色彩知识，努力完成好色彩作业 。
3， 体验色彩的魅力 ， 感受大自然，通过色彩自主表达对美好事物的情感。
教学重点
认知，感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。
教学难点
打破以前的条条框框和心理障碍，大胆用笔用色
教学准备
教师
课件， 水粉工具 。
学生
色彩课的相关用具 。
教学过程
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教学环节
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环节目标
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学生行为
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教师行为
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感知
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1，复习小学阶段的色彩知识，了解学生色彩知识积累的情况。
2， 设置悬念，打破以往的绘画方法和思路，指导学生按照教师的要求，挤出冷色和暖色。
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1， 配合教师，讨论回答问题
2， 对本节课学习的大目标有所期待， 明确小目标，在好奇心的驱使下和愉悦的情境中产生主动学习的动机。
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1， 提出问题，检验学生与色彩相关的知识了解情况，提出要求，让学生放开手脚，大胆主动参与课堂。
2，有目的地启发提问，使教学目标融入任务情境之中，调动学生的学习兴趣。
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尝试
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自主尝试体验和感受，玩一玩，动起来，能从的畏难情绪中走出来，大胆运用色彩， 并提出质疑。
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每个小组同学， 在任务驱动下大胆用笔用色 ，体验色彩的魅力，和成功的喜悦，并能相互学习 ，同时提出不懂的问题。
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鼓励学生大胆尝试并提出试画要求，参与到小组学习活动中，掌握学生对知识的理解和技能的应用程度。
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理解
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学生尝试后 ， 教师结合学生的画面启发诱导，展示课件，感受大自然的迷人色彩，师生互助交流学习，答疑解惑。
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观察课件中大自然的色彩，了解光与色的关系，色彩的冷暖，色调的基本知识。
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由浅入深，循序渐进，引导学生感受大自然的色彩，理解并掌握色调。
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整合
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整合已有知识经验，知道本节课的作业评价标准，主动把握创作动机。
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主动归纳并明确作业要求，进行多元素材及方法的整理，观察教师的创作步骤和方法 ，积极准备创作 。
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演示创作的过程，结合开课时尝试的色彩关系， 启发学生选择自己的创作方向， 并出示作业评价标准。
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创新
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主动创作表现，在实践活动中进行再加工，传递自己的思想和情感。
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运用所学色彩知识 ，结合图片， 进行色彩创作实践 ，用色彩表达自己对大自然的感受 。
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因材施教， 进行色彩创作的个别指导 ，提示，鼓励学生大胆想象和创造。
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表达
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1，主动审美与评价，升华情感。
2， 深化色彩创作内涵 ，产生再创作的欲望。
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1，展示作品，结合评价标准判断和表达，敢于提出新的见解。
2， 观看其他小组的作品 ，说说自己的想法。
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1，组织评价活动，及时表扬与鼓励，对于存在的问题帮助学生改进。
2， 出示其他的色彩运用的作品 ，引导学生欣赏。
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