资料阅览美术初中美术

精美的报刊教案

发布者微信
  • 发布时间:2012-09-20 17:11:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:我们的风采
  •   公告:

    
教学对象
初中一年级。
教学准备
教师准备教学用PPT。
教学目标
1、知识与技能:了解校园小报的特点,理解小报的构成要素,学会欣赏和分析小报范例,并形成自己对校园小报的审美。
2、过程与方法:通过把电子小报与网络新闻、新闻报刊的对比,理解和掌握校园小报的特点。并通过思考和学习,能够发现小报范例的优点和不足。
3、情感、态度、价值观:培养学生逻辑思维能力。
重点
学会赏析校园小报。
难点
针对校园小报范例的不足提出自己的优化方案,并表述清楚。
教学过程

教学
程序
教学内容
师生活动
教学设
计意图
课题
引入
问题:你平时都用什么方式获取信息?
师:[提出问题]
生:电视、网络、报纸、杂志……
师:用一个词形容。这些方式各自的特点?
生:电视信息,及时;网络信息,丰富;报纸信息,便利;杂志信息,深刻……
师:[展示各种看报场景的图片]每天我国都会售出近1亿份报纸。这节课我们就来了解报纸魅力所在。
通过对比,让学生感受报纸的独特性。
讲授新课
对比报纸和校园小报,分析和感受两者共同点和差异
师:[展示广州日报和校园小报]
生:[略]
师:[总结]共同点在于它们的构成元素,有报头、文字、图片、边框、分栏、标题……根据这些不同的构成元素分析两者的差异。
生:{略}
通过对比、观察,让学生能深切地感受,并能形容出来。
学习延伸
欣赏并分析范例的优点缺点,并提出改进方案。
师:[展示不同的小报设计范例]
生:通过欣赏和分析,
师:[对学生的分析进行总结]校园小报的设计要求——主题明确、布局合理、整体统一、协调美观。
通过欣赏、分析,对小报形成审美情趣,并加强逻辑思维能力。
评价小结
对本课所学知识进行小结。
教师:[评价学生学习情况,并布置课后作业]按两人一组进行分组,学生利用课余时间确定小报主题、搜集资料和图片,在下一课时准备进行电子小报制作。
交流评价,提高审美情趣和表达能力。