- 发布时间：2012-09-20 17:11:00
- 发布者：吾爱
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公告：
精美的报刊教案
教学对象
初中一年级。
教学准备
教师准备教学用PPT。
教学目标
1、知识与技能：了解校园小报的特点，理解小报的构成要素，学会欣赏和分析小报范例，并形成自己对校园小报的审美。
2、过程与方法：通过把电子小报与网络新闻、新闻报刊的对比，理解和掌握校园小报的特点。并通过思考和学习，能够发现小报范例的优点和不足。
3、情感、态度、价值观：培养学生逻辑思维能力。
重点
学会赏析校园小报。
难点
针对校园小报范例的不足提出自己的优化方案，并表述清楚。
教学过程
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教学
程序
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教学内容
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师生活动
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教学设
计意图
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课题
引入
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问题：你平时都用什么方式获取信息？
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师：[提出问题]
生：电视、网络、报纸、杂志……
师：用一个词形容。这些方式各自的特点？
生：电视信息，及时；网络信息，丰富；报纸信息，便利；杂志信息，深刻……
师：[展示各种看报场景的图片]每天我国都会售出近1亿份报纸。这节课我们就来了解报纸魅力所在。
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通过对比，让学生感受报纸的独特性。
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讲授新课
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对比报纸和校园小报，分析和感受两者共同点和差异
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师：[展示广州日报和校园小报]
生：[略]
师：[总结]共同点在于它们的构成元素，有报头、文字、图片、边框、分栏、标题……根据这些不同的构成元素分析两者的差异。
生：{略}
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通过对比、观察，让学生能深切地感受，并能形容出来。
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学习延伸
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欣赏并分析范例的优点缺点，并提出改进方案。
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师：[展示不同的小报设计范例]
生：通过欣赏和分析，
师：[对学生的分析进行总结]校园小报的设计要求——主题明确、布局合理、整体统一、协调美观。
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通过欣赏、分析，对小报形成审美情趣，并加强逻辑思维能力。
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评价小结
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对本课所学知识进行小结。
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教师：[评价学生学习情况，并布置课后作业]按两人一组进行分组，学生利用课余时间确定小报主题、搜集资料和图片，在下一课时准备进行电子小报制作。
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交流评价，提高审美情趣和表达能力。
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