2016年小学教学工作计划

学年度教学工作计划
一，指导思想
本学期教学 以“质量至上”为工作目标。 以“敬业爱生，忠诚树人”为宗旨， 打造敬业爱岗的教师队伍、完善综合多元的评价体系、搭建阳光教师展示舞台 ，提升教师专业素养， 促进专业化成长； 加强教学质量监测和评价，促进我校 实现教育教学质量的全面提高。
二，工作目标
落实常规，养成习惯，夯实基础，创新圆梦
三，主要工作
（一）抓常规
1， 立规矩
在原有基础上，继续完善落实“教研活动、年级备课、教学设计、作业布置和单元测试”五项工作。
（1） 教研活动 。激活教师参与教育教研活动的热情，每个科组要围绕“罗湖区学科计划”认真组织好两周一次的业务学习活动，定好每一次教研活动的主题、发言人和记录人，使教研组活动规范化、系列化、专题化和经常化；特别是组织教师积极参加罗湖区举行的各项学科教学大赛，按比赛要求做准备，争取赛出好成绩。
（2） 年级备 课 。 在充分研究 2011年版义务教育课程标准 和教材的前提下， 以“学期计划、单元备课、教学困惑和小组合作学习”等教学问题做为同年级学科教师备课探讨的内容，寻求解决课堂教学难点的途径与方法，必要时还可以邀请其他年级加入，集思广益达到共同发展。
（3）教学设计 。 深入钻研教材，把握教知识内在联系，明确教学要求。了解学生知识基础、兴趣爱好和需要。除五年教龄内的教师手写教案外，其他教师 可以在学校提供的教案参考资料为蓝本，直接在这些教案文本上进行“个人修改补充＋集体讨论＋个人反思”的备课方式，还可以电子备课或手写备课。教导处将以“实用、有效”为目的，进行教案检查，细化评价标准，重点看老师们备课的“修改意见、小组活动设计和教后反思”，选出优秀的进行表扬和推广。
（ 4 ） 作业 布置。 严格控制作业时间和作业量， 精心布置作业。对自己所布置的作业题目，建议老师们先看一看、做一做，了解题目设计的难易度，这样可以 避免 作业布置的 盲目性、随意性 、 重复性 或错误性 ，可根据不同层次学生的特点，采取分层布置作业的形式，让优生吃得饱，让困难学生吃得了，以充分保证学生休息时间和活动时间。
教师批改作业不搞机械主义，要根据学生特点进行个性化评价。 做到： 有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。提倡教师“面批精批"；提倡教师用激励性语言对学生作业和作品进行评价；提倡教师对学生作业纠错后进行的二次批改；提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册"。
（ 5 ）单元测试 。 强化质量意识，认真做好单元检测及教学质量分析。每次年级统一单元考试时间，单元测试的一周内把成绩统计发主管行政和副书记室。备课组长要组织年级教师 进行单元考试分析 ，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2，查落实
为了更好地促教、促学，从而更好促进教师教学工作的健康发展。教导处将针对 以上五项常规工作组织学科 教研组长进行“ 期初、期中、期末 ” 三段大检查，对教师“教学计划、教学设计、作业批改和单元检测”等方面做详细地检查，使学校对教师教学工作有个较全面的了解。
3，做评价
对检查时 发现好的做法及时推广 表扬 ，发现问题进行 “ 一对一 ” 的交流 纠正。促进教师们教学常规的进一步落实，改进教学工作，对下一步工作起到了积极的促进作用，真正达到了以“检查促整改，以交流促学习”的目的，使学校工作上一个新台阶。
（二）抓课堂
抓实课堂教学，切实提高课堂效率。让学生自主学习、合作探究，将课堂还给学生， 尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。 既反映出教师对教育的真谛的理解，又真正实现让学生在学会的过程中达到会学的目的。

主管行政进行推门听课，课后主管领导及时给予评价，授课教师写出教学反思，通过这样使主管领导及时了解每位教师教学水平、教学方法，以便做好指导。 每位教师每学期上好一节录像课，要求每位教师至少为自己留下一节录像课，可以自己看，自己评；也可以别人看，别人评，争取在反思中不断进步，提升自身的业务素质，提高自身的教学质量！要求每个学科组长做好统筹安排，一半的学科老师在上学期，一半的学科老师在下学期，完成录像课拍摄并挂校园网。
（三）抓质量 　　
教学质量是学校的生命线、生存线和生死线，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。 在课堂教学这一关键环节，教师务必做到照顾好差生，务必提高学生听课的主动性，务必让学生有充分的时间去思考。不要一节课讲到底。课堂教学采取“复习铺垫——明确目标——尝试自学——尝试练习——教师精讲——强化练习——师生小结”的教学程序 。
1，加强考试管理。 除了做好单元检测、 期中 和期末考试， 做到 “ 定量，规范，强分析，重补救 ” 。 “ 定量 ” 指每学期举行五次单元检测，测试做到四“统一”年级学科测试时间统一；测试试题统一；批改标准统一；登分等级统一。 “ 规范 ” 指统一使用区教研室出的试题，统一安排考试，统一进行标准阅卷。 “ 强分析 ” 指阅卷后由各班教师自己分析情况， 找出教学上存在的问题， 以备课组为单位讨论解决共性的问题，找出解决的方法，加以整改。期中和期末的考试分析，还要在科组教研会上进行， 分管领导参加，最后形成书面分析报告传教学处存档； 对存在突出问题的班级和教师，教学处将进行跟踪式调研：加强听课，适时指导；加强检查，随时督促，确保教育教学质量。 “ 重补救 ” 指对薄弱知识、差弱学生进行补救。
2、落实“质量约 谈”。 对质量检测效果好或提高快的老师，在科组教研活动或教师大会上进行 “质量约 谈”，在经验分享、推广和探讨中，进一步提升全校教学质量。
3 、组织好培优提差。 抓实培优提差工作，使每位学生都能得到发展。开学第1、2周各班各学科做好学生培优提差选拔工作，辅导教师要根据自己和学生的实际，采取独立或合作培训的方式，制定培优提差计划，把握方向，定期组织实施检测、分析，保证工作的实效性。既要重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅，又要注意激发学困生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。其次，语、数、英三科教师要结合我校实际情况，进行因材施教，面对客观实际，对学生要多一点尊重、多一点关心、多一点表扬、多一点谈心、多一点家访和多一点微笑。帮助他们树立起学习的自信心，使学生能在和谐的班级快乐成长。
（四）抓队伍
重视对青年教师的培养，做好新教师“青蓝工程”和青年教师“成才计划”，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持青年教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教 学手段和教学方法；对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，主动发展。
1 、政治上勉励青年 。加强青年教师的政治思想工作，不断提高政治素养，形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。
　　 2、教学上严格要求 。青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。青年教师在老教师那“拿来”后，还要在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素质。
3、舞台上做到“四给” 。一给机会，多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力；二给动力，在精神上借助于各种场合不断鼓励激发青年教师的工作热情，使他们不断地追求上进；三给时间，对青年教师不能急于求成，人才的培养和成长是一个循序渐进的过程，允许他们有失败，在失败中找出自己的不足，给予他们奋斗发展的一定时间；四给关心，青年教师大多刚出校门，缺乏独立生活的经验，为了搞好青年教师的教学工作，使他们能安心教学，无后顾之忧，学校教师要像父母一样关心青年教师的日常生活，帮助他们度好生活的第一关。
（五）抓活动
继续抓好阳光体育工程，培育阳光少年。举行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，发展学生特长，促进学生全面健康发展，扩大学校影响，创办人民满意的教育。
1 、社团活动。 取得家长的支持，成立课 课外兴趣小组和学校专项训练队 ， 拓展学生视野， 提升学生学习兴趣。做到“有计划、有目标、有组织”地开展活动，挖掘学生音、美等方面的艺术潜能，促进学生特长的最优化发展。
2、读书活动。 为了提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读品位及文化修养， 为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。建立班级小书库，让学生有书可读。发动全班学生自觉地拿出自己的好书与同伴分享。做好班级读书活动的指导、交流等工作。统计学生个人读书情况，学期结束根据学生的阅读量、摘抄的数量、质量等评出班级的“博览之星”，并做相应的奖励。 使学生 在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
四 ，具体安排
月份
活 动 内 容
第一学期
9月
1，一年级新生分班，插班生安排及培训工作;
2，编排新学期课程总表，落实教师任课安排;
3，分发教材，教参及教辅资料;
4，制定本学期教学工作计划;
5、各科组长和主管行政参加罗湖区新学期工作会议和四年级抽样考质量分析；
6，加强对学生的常规及安全教育工作。
7，教师制定教学计划，教研组制定学科教研计划;
8，召开学科教研组长，年级组长，班主任会议;
9，一年级开展家长会;
10，学科正常开展教学研讨活动;
11，教师信息表的填报;
12，二年级，五年级数学老师参加区北师大版教材培训;
13，美术老师参加区征集美术论文案例评比赛。
10 月
1，数学老师参加“小学数学试卷命题”专题交流活动;
2、组织读书月现场作文大赛，10月12日周六上午9：00—11:00在螺岭外国语实验学校进行罗湖区选拔赛，推选13位特等奖获胜者参加11月16日的市决赛；
3、语文科组长10月24日观摩市教科院赵志祥主任及市实验小学顾斌的示范课；
4，音乐老师参加组织开展第七届中小学音乐现场课总结;
5，信息老师参加全市小学信息技术学科新教材培训;
6，体育老师组织学生参加市中小学毽球比赛;
7，体育老师组织学生参加国家学生体质健康标准测试工作;
8，美术老师参加市美术教师美术作品展;
9，美术老师组织学生参加市“遵守法律 行为文明“绘画竞赛。
11 月
1，数学教师参加区北师大教材二年级（上）期末试卷命题比赛;
2，数学老师参加数学写作专题交流会;
3，协助完成新教师“擂台赛”;
4，英语老师参加区“新课程新课堂”二年级新教材单元教学资源包和录像课例征集和评选活动;
5，体育老师做好区广播操标兵学校评选工作;
6，各科组进行期中质量检测和期中考试质量分析;
12 月
1，数学老师参加区第十一届小学数学全国年会优秀录像微格分析;
2，参加区名师大讲堂培训活动;
3，做好读书月“名著新编”舞台剧大赛准备。
4，做好期末复习。
1 月
1，检查教学计划完成情况;
2，教研组进行学科教研总结;
3，教师撰写教学心得或教学反思;
3，示范教研组评选活动（根据市教科院的安排进行）
4，组织学生期末考试;
5，做好期末各项教学总结工作;
6，收缴教学，教研资料，整理归档;
7，做好寒假活动安排。

月份
活 动 内 容
第二学期
2 月
1，做好开学的准备工作，组织做好课本，教学资料，仪器的发放工作。
2，班务工作检查
3， 教导处进行教师期初备课检查工作 ;
4，收查寒假作业。
5，各班加强对学生的安全及常规教育。
6，确定各学科任课教师安排。
7，按课程标准排好课，制定课表。
3 月
1， 三八节庆祝活动;
2，班务工作检查
3，月教学工作检查（教师教案和学生作业批改检查）。
4 月
1， 罗湖区落实每天一小时体育活动工作检查;
2，召开学生座谈会，了解各班教学情况;
3，抓好期中单元过关测试工作。
5 月
1， 体育老师组织学生参加区中小学三棋赛;
2， 各学科老师全部完成个人教学录像工作。
6 月
1， 做好期末教学进度检查工作。
7月
1，做好各学科的复习计划
2，做好学科复习考试工作。
3，做好期末总结工作。
4，做好教学资料归档工作
5，各课题组进行阶段性总结，做好课题组结题的准备工作。
6，收集资料，整理归档。