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评课稿
我听了施老师的一节物理课，使我眼睛一亮，虽然她还是一个初出茅庐的新教师，但是她的成熟度不差与老教师，甚至比某一些教师做的更好。施老师作为一个物理老师除了应该有的专业学科素养外，更难能可贵的是教师的职业素养也很好。第一、施老师解题时的讲解比较细致，她的讲解并不是把答案告诉学生，而是考虑到了学生可能错在那个环节上，针对这个环节进行讲深讲透，说明她在备课方面是作了充分的准备，同时她对学生的了解也是非常熟悉的。教师的有备而来才是课堂有效性的关键。第二、教师在教学中起到的应该是引导作用，而不是把知识点全部托出来。这样只会让他们感觉到学习就只是一味的去记忆理解，没有感觉到学习的乐趣。施老师的课显而易见是符合新课程教学下对老师的要求。她的引领作用是恰到好处的。第三、教师的言语比较柔和的，在整堂课中始终没有矫揉造作的成分，因为我这堂是随堂课所以更能看出施老师的敬业所在。她确确实实是把学生作为主体来对待的。体现了以人为本的教学理念。也能掌握学生的心里活动。第四、整堂课，师生之间的互动性良好。教师与学生能够真正融合在课堂的教学氛围中，因为从学生的回答问题的意识可见一斑的。第五、教师能自觉并熟练应用多媒体教学，并能与传统课堂柔合在一起，更使我看好的是施老师的学生能够自觉的记笔记，而在我以前一些老师的多媒体教学中是很难看到的，如果这样的话好像学生是来看热闹的而不是学习的的感觉。第六、物理教学的特点是以实验事实为根据的系统的科学理论，它的主要特点是以系统的观察、实验同严密的逻辑体系相结合，包括同数学方法的结合。中学物理教学是物理科学的入门教育和基础教育。物理知识来源于生活，因此生活中处处是物理，施老师的课中的案例都是生活中常见的事例，因而她的教学更能生活化，使学生产生了浓厚的兴趣，教学效率也得到了张扬。第七、施老师的课还有一个亮点是在教学中运用了许多的肢体语言。从而使学生更能理解物理知识的精要所在，
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