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《动态电路》评课
1、教学基本功 教态自然、庄重，仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生。语言准确清楚、说普通话，快慢适度、富于变化。
2、教学效果 巴班斯基说：“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率较高，学生思维活跃，气氛热烈。学生参与了、投入了，也有了深度的思考过程。促进了情感、态度、价值观的发展。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
3、陈老师的这节课非常流畅，层次清晰，体现出很强的逻辑性。整节课注重学生的推理过程，让学生自己总结出分析方法，既强调学生的基础，又提高学生的能力，并将能力要求无痕地落实到整节课中，给了学生非常充分的思维空间和时间，使教学目标有效、高效地得到了实现。这节课例题的设计由浅入深，通过比较、变式等教学方法，使学生对规律的掌握更深入。整节课的设计符合学生的认知规律，教师分析到位，板书设计简洁新颖，学生活动的安排既有小组合作，又有独立思考，体现出了很强的美感。
当然，这堂课也不是无懈可击的。由于内容比较多，教师在时间安排上出现了学生不能有更多的时间去及时练习更多的习题。
总之，听了陈老师的课，感触颇深！有很多值得我去学的地方。
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