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评施琳老师一节《脚内侧传接球》体育课
本课以脚内侧传球为主要教学内容，以徒手操和快速跑练习作为辅助练习手段，目的是让学生掌握脚内侧传接球技术的同时也发展快速有氧跑能力。本节课课堂气氛轻松愉悦，教师的主导作用非常明显，先以游戏和比赛形式调动学生的学习积极性，再以点状队形作为课堂组织队形进行传接球练习，充分利用了有限场地进行教学，学生有充分的自主练习和发挥空间，教师没有大范围的集中学习，而是积极走动点拨、纠正指导，大大增加了学生练习的时间，在最后的利用比赛提高学生技术水平，教师利用有限空间进行比赛帮助学生发展脚内侧传球技术。
本课教学组织过程流畅，各个环节过度自然，学习目标的指向清晰，教师端正的教态和学生的积极投入程度都让人为之一振，有限场地进行设计比赛是本课的亮点，结合足球充分进行了身体各部分各关节的拉伸和柔韧练习，特别是对腰部的热身部分很有新意。但是课堂中学生对所学技术的掌握程度不一，有个别学生脚触球的部位是用脚尖或拓骨部位而不是脚内侧部位，教师的纠错不够及时，这也与教师对以点状队形列队的学生进行教学示范时，示范面的不足有关；教学过程中，教学组织方法如果可以再丰富些的话相信学生的学习热情会更高，比如适当的采用运球接力、小范围传接球等练习；运动量也稍显不足，强密度均可以增加，最后的快速跑练习如果能结合球进行的话，能更好的彰显本节课的教学目标。
建议：
1. 明确重难点，加强对技术细节的学习。
2. 教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避免错误动作意识深化。
3. 丰富教学手段，激发学生主动学习意识。
以上是我个人浅薄的见解，如有误之处请各位同仁批评指正。
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