水平一体育评课稿

小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
  张老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。
一、教师主导地位发挥得当
   在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师带领学生进行“蛇形跑”以及“反口令练习”，使原本枯燥乏味的跑步变成有趣味的运动项目。结束时，又进行了“喊号追人”的游戏和放松性练习。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
二、学生的主体地位充分体现
  体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。在第二部分教学广播操环节中，教师把每个分解动作讲解的很详细，学生学得也很认真。
最后提一点小的建议，教师在教学广播操的时候应该做“镜面示范”，这样能及时发现并纠正学生的错误动作。



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