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《后滚翻分腿起和快速变相跑》评课稿
应老师上的《后滚翻分腿起和快速变相跑》创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了学生的灵敏和柔韧性，锻炼了身体，培养了意志力，还促进了学生身心健康的发展。而且成功的体现了“健康第一”的指导思想。做到了面向全体学生，使得人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。把过去只重视运动技能的形成，转变为现在沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。加强了体育教学与日常生活的联系，提高了体育教学的实用性，改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。具体表现在以下几方面：
首先，应老师突破了教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重教学的实用价值，充分发挥了他趣味性强的特点，使学生在快乐中发展自己的灵敏和柔韧性。在开始部分教学中，先让学生跳绳，接着运用了轻松、欢乐的《地道战》游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后，利用现有的场地、器材，选择了《网鱼》的练习，来激发学生们的练习兴趣，这样不但很好的发展了学生的灵敏和柔韧性，而且发展了学生快速反应和变向的能力。
其次，应老师规范化的示范动作，给同学以美的感受，激发了学生的练习热情。然后学生根据自身的兴趣、爱好来选择学习自己喜欢的技术动作，自我组织、自我管理、互帮互助、让学生真正成为课堂的主人。
第三，应老师这课在组织教法的选择上也很用心。整个教学过程没有大范围的集中学习，而是针对一些出现的问题，应老师小范围的点拨、纠正和指导，这样不但有效的解决了问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。
在教学中，应老师能很好地学洋思，说的精练、简洁、而且幽默，使学生在轻松愉快的气氛中得到充分的练习，应柯忠老师还能鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。
结束部分安排的放松练习：“阿细跳月”不但让学生在欢乐的气氛中得到了放松，调节了身心，而且让学生充分体验了体育运动的快乐，从而使他们能更加热爱体育、学习体育、享受体育。
总之，应老师的这节课，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。是一节相当成功的公开课。
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