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初二《体育与保健》公开课说课稿
一、 教材内容
1、滚翻：后滚翻分腿起 2、跑：变向跑
二、教材分析
二个教材内容分别选自省编《体育与保健》初二教材中的第七部分“滚翻”和第二部分（第三章节）“变向跑，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，把这二项内容安排在同一课次，仅符合初二学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。从课的类型看，本课是一堂综合课。“后滚翻分腿起”教材在初二教材中首次出现，虽然学过后滚翻团身起动作，但有一定的难度，所以定为新授内容，变向跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，所以把它定为复习教材。“后滚翻分腿起”的蹬、滚、撑、推、分等各个技术环节，与初一学过前滚翻分腿起动作技术有很多相似之处，只是动作方向和顺序相反而已，因此已学过的前滚翻分腿起和后滚翻团身起动作对学习“后滚翻分腿起”动作起到了很重要的辅助作用。“后滚翻分腿起”教学重点是屈体两腿侧分，难点是推手和重心后移的协调配合，两手用力推垫对学生完成动作起到关键的作用。变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。经常参加“后滚翻分腿起”：和变向跑练习，能有效提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
三、学情分析
本课教学对象是中学初二（6）班学生，共64人，其中男35人，女29人，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风很好。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。
四、教学目标
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（一）认知目标：了解滚翻（动）和变向跑的基本概念和原理。
（二）技能目标：学习后滚翻分腿起动作技术，让2/3学生初步掌握和运用后滚翻分腿
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公告：