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《使用燃料对环境的影响》点评
听了刘老师所上《使用燃料对环境的影响》一课，从刘老师执教本课的过程可以看出：
1、从课堂教学设计，课堂教学过程来看，教师真正起到了教学活动的组织者、参与者的作用，体现了学生是学习的主人的理念。教学活动以学生的学习活动为中心，让学生有更多的机会主动体验，经历探究活动，真正将教学的重点和立足点从教师的教转移到学生的学上，将学习的主动权交给了学生，使学生最大限度地参与了学习的全过程，体现了一切为了学生发展的新课程理念及教师良好的课改意识。
2、教学设计合理，教材处理较好，突出重点、突破难点，《使用燃料对环境的影响》一课对学生科学素养和环境保护意识的提高，对如何改进燃料燃烧减少对大气的污染，激发学生进一步利用并开发新能源，都起到了很好的效果。教学中突出了燃料燃烧对空气的影响这个重点，突破了改进燃料燃烧方式及开发新能源这个难点，使学生在通过多媒体展示燃料燃烧对环境的影响这一触摸惊心的事实，充分认识开发新能源的重要性和必要性。
3、教学过程较好的体现三维目标。
本节课教师充分发挥媒体作用，比较直观地对教学内容进行整合，使学生从身边的生活事例中走进了化学课堂，又从学到的化学知识去探究生活，改变改善环境，在探究酸雨对环境造成破坏的实验中，教师放心放手，学生自主合作，认真探究实验方法、步骤，认真进行操作、记录、分析、讨论、交流、总结，极大激发了学生学好化学的自信心和责任感。
4、课堂教学条理清楚、层次分明、语言表达正确、生动、精炼，处处体现对学生的爱护和鼓励。板书简洁、规范，教态自然亲切、仪表庄重、举止文雅，师生互动配合好，较好完成教学目标，充分反映了刘老师扎实的教学业务能力和教学思想水平。
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