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《蜘蛛和糖果》评课稿
《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。陆老师以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。在本次活动中，由于陆老师制作了课件生动有趣，因此幼儿的学习兴趣较浓厚，回答问题也比较积极，主动。
下面，针对这次活动提出一些建议：
一、在第二环节，动物们来买糖时，每种动物的提问都一样，没有提升。其实，教师在设计提问时，应注意环节与环节之间的关系，设计的问题应是有简单到难，让幼儿在老师的引导下逐步掌握知识要领，从而有效达到教学目的。
二、从整个活动来看，活动设计的内容过多，既有统计、又有概率、还有排序方法。其实教师可以抓住某一个知识点进行教学，如：可以就有关概率进行教学，这样，不会给人乱的感觉。
总之，在此次活动中，我学到了很多，幼儿也能和老师进行互动，体现了幼儿自主学习的理念。
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公告：