春天的朋友在哪里评课稿

《春天的朋友在哪里》评课
本次活动是一节语言活动，教师采用了PPT课件形式。具了解活动前教师做了大量的准备工作，如：幼儿出去找春天，丰富幼儿的已有经验。跟着散文诗中的小朋友，通过看看、听听、等运用各种感官寻找到了春天的朋友，感受春天事物的美，体验活动的乐趣。在欣赏散文诗后，增加了让幼儿创编散文诗的环节，让幼儿把自己所看到的、听到的的编进散文诗中，充分了发挥幼儿的想象能力，同时在欣赏散文诗的时候，让孩子们自由发挥自己的肢体动作为散文诗搭配上动作，幼儿都有比较浓厚的兴趣，积极参与。
通过这一次的组织，不仅能进一步增进幼儿对春天大自然环境的关注，还能使幼儿潜移默化中强化语言的学习，在体味诗歌语句优美的感情下，鼓励幼儿运用儿歌的句式，激发其找寻更多的春天的好朋友。
在活动中不足的地方是没有很好的调动幼儿的想象力和创造力，以至于很多小朋友听完了两边散文诗之后，在创编环节很难编出句式。还有在对于幼儿回答方面，幼儿的不同回答，给予不同程度的不同肯定，让大家在轻松、自由的语言环境中，想说、敢说、喜欢说。



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