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评语言活动《猜猜我有多爱你》
看了朱老师的语言活动《猜猜我有多爱你》后，我的第一感觉就是：选材新颖，适应大班幼儿现在的阅读理解与情感体验。朱老师的执教过程给我留下了两个深刻的印象。
一、关注细节，渗透习惯养成
活动中，许多地方都能听到朱老师对孩子们阅读习惯的渗透。环节二中，她引导幼儿两人一组，轻轻翻，一起看。又如：朱老师带领幼儿一起完整地看书时，用语言引导幼儿“一页一页轻轻翻”。她很自然地把幼儿需要养成的“看书”“阅读”习惯渗透进来。书，对于现在的孩子来说不稀奇了。家里、幼儿园多的是书，琳琅满目，各式各款。也就使幼儿养成了许多不良的阅读习惯，如随意乱放，随意折叠或重手翻阅等。幼儿阅读习惯的养成是个大难题，也是急于不成的。朱老师的举措，可以看出她平时对孩子在这方面习惯的重视程度。
二、以情动人，感染幼儿
此次活动的主题词是“爱”，给人以温暖、和谐的感觉。活动中朱老师的语
气语调始终温柔得体并带有浓厚的情感，以次来带动、激发幼儿的情感体验，真正理解活动的意图，产生发自内心的爱。朱老师又通过自身的情感体验，来帮助幼儿有感情地说出对“妈妈”的爱。如，当幼儿述说小兔子对妈妈爱的语句时，一开始是直白的，朱老师巧妙地引导“我觉得你们对我的爱不够浓、不够多，我感觉不到”。在她的引导下，幼儿第二次的表白绘声绘色，语气跌荡起伏，投入了感情。
这两方面是我对这次活动印象至深的，都是我们学习的地方。当然，朱老师的课还有很多亮点，如，朱老师的课堂随机应变能力强，思路清晰等。
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公告：