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居老师教学小蚂蚁搬家，富有儿童画的语言和肢体，尤其注重了情景的教学，让学生不断的体会一只小蚂蚁搬东西的辛苦，从而让学生能唱出比较累的感觉。然后再体会一群小蚂蚁搬东西的乐趣。体现一种不同的心情。居老师还让不同的组别的学生练习配合。采取不同形式的教学。整个课堂相当的活泼。如果能让唱和和声的组相互之间交换几次。可能可以让只管和声的一组有机会多唱几遍。
有创意、处理出色的地方：
1、在跟老师读第一段歌词时，非常注意朗读的韵律，语气语调与旋律的方向性相一致。……— ，……—，……｜，……—。
2、中间数板部分利用小蚂蚁发求助信号的方式，让学生一下子就学会了，非常有趣又有效.(出示：4/4 titi ta titi ta |titi titi titi ta |)
3、在完整表演时，第一遍要求张口默唱再加上动作，第二遍边唱边表演，这样的设计对于一年级的小朋友来说是非常适宜的。
建议1：请学生模仿小蚂蚁一起搬米粒时，不要全班集体模仿，可以分小组比赛模仿，这样更有利于纪律的组织，而且模仿得也更有效。
建议2：老师提要求时，可先让学生坐下，或让学生保持安静后再提出要求。
建议3：第二段歌词表演时，两组同学的角色可进行交换，刚才唱的现在表演，刚才演的这次可以负责演唱。
建议4：学生的坐姿可以选择放松的坐姿，如双手自然放置在大腿上，练声或演唱时再把手放在后背，否则整堂课学生容易肌肉紧张。
这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
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公告：