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评大班舞蹈《白雪公主的婚礼》
当我看到《白雪公主的婚礼》这个题目时，就在想，这一定是一个很新鲜、很有趣的舞蹈，会不会有“婚礼进行曲”呢？带着这个猜想，我细细临听了殷老师的这个活动，有一下几点想法。
一、 选材独到，内容新颖。
《白雪公主》的故事，是孩子们熟悉的，也是孩子们喜欢的。殷老师将这个内容融入到舞蹈中，仿佛这个舞蹈就是为白雪公主和王子量身定做的。在经历了磨难之后，终于幸福地走到了一起。他们是快乐的，这种快乐的气氛感染着我们每一个人，包括小朋友和我们每一个听课的老师。因此，殷老师的选材也是很独到的，让人有种耳目一新的感觉。
二、 目标明确，突出重点。
带着这样的猜测，跟随殷老师进入了白雪公主和王子的婚礼。首先，殷老师的目标很明确，她的第一目标是“在游戏情境中学习立滚翻，交换舞伴的方法。”这个目标是本活动的重点，也是难点。活动中，殷老师由易到难，由浅入深，从集体搭门，到左晃一下，又晃一下，再让孩子们观察现在门的样子，接着让孩子们先打开一扇矮的门，再打开另一扇门。一步步，慢慢的，让每一个孩子都跟着老师做。思路清晰，讲解详细，语言精炼。为了让孩子们进一步巩固这个有难度的动作，殷老师又反复了几次，其中加了儿歌“门开开，门开开，欢迎你们来。”这样一来，孩子们做动作的时候就感觉很新鲜，不枯燥了。最后在配上音乐，小朋友们的动作已经在多次的练习中巩固了，难点就在不经意中化开了。
本活动的目标定位也很正确，非常适合大班孩子的年龄特点。在活动中虽具有一定的挑战性，但经过殷老师的循循善诱之后，孩子们都能落实，关注了幼儿的全面发展。
三、 层次清晰，安排合理。
整个活动，从导入，到学习舞蹈，再到最后的和白雪公主、王子再见，殷老师将它们串联成了一个缺一不可的整体。整个活动组织有序，层次非常清晰，在时间的安排上也很合理，富有节奏。教师的讲解示范清晰、正确，活动中，教师还善于启发幼儿，引导得当。
教师的材料运用很合理。在引导孩子们搭舞台的时候，很好地利用了腕花，让舞伴从腕花下钻过，这样一来，没有一个孩子因为搞不清方向而出错。
总之，整个活动给人的感觉是相当成熟，从头到尾很顺。相信殷老师一定为这个活动作了充分的准备。
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