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    打字机评课稿

    当学生初听A段音乐时，先让他们自由律动感受音乐，自然轻松地由音乐感转入运动感；然后请学生说出速度与打字员的心情，再给予提示，并与他们互动，让由运动感返回到音乐感，生动地感受音乐。并加入了沙锤、铃鼓伴奏乐器，让学生活跃起来了，引入了学习音乐知识与技巧。
         在聆听完全不同感觉的B得音乐时，钱老师采用了旋律线的方法，并让学生用手势表示，能用“bong”来演唱出主旋律 0 5 6 7 | 1 0 0 0 | 0 6 5 4 | 3 0 2 1 |。我认为本堂课亮点就在这里，让学生先经过仔细聆听，了解旋律线变化，再来模唱出旋律，让学生演唱出里面的力度变化，最后加入了三角铁、沙锤等乐器，让学生在欢乐中学习，在学习中又充满着欢乐，没有了欣赏课沉闷的气氛。     打字机评课稿下载

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