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今天我有幸到观摩了骨干教师薛老师的一节音乐课，教学内容是《当五环旗传到北京的时候》。
看后受益匪浅，对自己的教学也有很大的帮助。
俗话说：“良好的开端等于成功的一半”。一开课，学生听《读唐诗》这首歌曲进教室，随后系统的进行了发生训练，演唱《茉莉花》，为学生营造了一个良好的音乐课的学习氛围。之后在《我和你》的音乐中导入本的学习内容《当五环旗传到北京的时候》。
这首歌曲共分为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三读音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。而在歌曲的第二个部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽了，情绪由激昂转为抒情，与第一部分的旋律形成了鲜明的对比。第三乐句转回到大调。表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。虽然是六年级的学生，对于旋律的把握不是很难，老师还是能运用多种方法进行歌唱教学，使学生在学习的过程中兴趣浓厚，认真歌唱。为了让学生能够很好的掌握歌曲的情绪、节奏，教师在课前做了充分的准备。首先让学生先聆听整首歌曲，了解《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲有两种不同的情绪，加大学习力度，处理好情绪节奏。在学唱前以小组为单位，先理解歌词大意，自己进行一下节奏处理，教师巡视，给予表现不是很好的小组进行指导。通过孩子的合作与互相交流探讨，这样演唱的效果很好，特别是在第一乐段和第二乐段的情绪节奏的表现方面很是成功。而且通过对本首歌曲的学习，学生即了解了有关奥运五环旗的知识，还增加了对奥运会的兴趣，希望他们可以好好锻炼身体，为了很好的迎接下一次奥运会在我国的召开。可以说，整首歌曲的学习，环环相扣，有的放矢，教师的教学基本功扎实，驾驭课堂教学的能力很强，让我看到了什么是好老师，什么是骨干教师。
总之，通过看课，我感觉这节课充分的让学生感受了音乐，提高了他们的积极性，是他们喜欢的音乐课！
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