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    快乐的舞蹈评课稿

    专家点评
    听陈老师执教《快乐的舞蹈》一课，给我印象最深的是整节课气氛都很热烈、融洽。陈老师亲切自然的教态，使学生的天性得以释放，这种天性就是快乐舞蹈的天性。当陈老师面带微笑带头跳起舞，学生们由最初的拘谨渐渐投入，直到不在乎自己的舞姿是否优美，听课的老师在不在注视自己，他们只要跟着音乐尽情舞蹈。
    细读陈老师的教学设计，对舞曲特点的把握非常精到。为使学生体会舞曲的舞蹈性，陈老师设计了许多律动环节，让学生多种感官充分体验。她还紧紧抓住了《哈里罗》中切分节奏的鲜明特点，这样就抓住了这首特立尼达歌曲的灵魂，也抓住了歌曲教学的难点。特别值得一提的是，本节课的设计将舞蹈音乐引向了一个人文的高度。学生通过两首舞曲的学习，窥见了世界音乐的丰富多彩，拓展了音乐视野，体现了新课程“理解多元文化”的大教育目标。
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