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评《可爱的动物》
王英老师执教的《可爱的动物》是人音版教材第一册第四课，我觉得王老师很好的钻研了教材，很好的分析了学情，教学设计符合一年级孩子的心理，整节课趣味横生，学生学得开心却不失扎实，在以下几方面做得特别出色，值得借鉴：
1、注重激趣，形式多样。
兴趣是最好的老师，一年级孩子的有意注意时间短，平时一节40分钟的家常课，能让孩子们坐得住已经很让老师头疼了。以各种有趣的符合孩子年龄特点的课堂形式来调动他们的兴趣，让孩子在愉悦的课堂氛围中达到教学目标，这成了低段音乐教学的特点。王英老师做到了。看得出王老师为了让这节课趣味盎然没少下功夫，看动物录像、表演动物说话、闯关游戏、寻找音乐魔方的密码等等，孩子们犹如走进了童玩世界，学得不亦悦乎。
精彩的课堂，除了鲜活的形式，当然还需要老师童话般的语言，王老师的语言同样充满童真童趣。“今天又有几个小动物想和大家交朋友，想不想和它们见见面呢？” “这三件礼物盒能组成一个音乐魔方，谁能用手拍出礼物盒的密码呢？”“听听小羊的故事吧”亲切得像一位大姐姐。更多询问的语气，让小朋友们都能大胆表现，真正成为课堂的主人。
2、目标明确，层次感强。
理想中完美的音乐课堂应该是灵动的，学生在老师的带领下沉醉在音乐的世界里，音乐技能得到发展，音乐的欣赏能力，乐感，对音乐的感悟不断得到加强。王英老师这节课，活泼灵动，难得的是目标意识强，环节设计，流程的推进，都牢牢围绕“在趣味性的音乐实践活动中认识音符1、2、3，巩固音准”这一目标。例如，教学音符的认识时，王老师安排了3个环节，轻轻唱一唱—— 能用不同的方式拍
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