送你一个书签评课稿

《送你一个书签》听课评课稿
熊老师的课上营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择自己喜欢的书签并发表讲解，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验。
熊老师在指导学生制作方法时采用让学生电脑搭配，并让学生自己尝试搭配书签与图案，获得制作方法，了解所需的材料。改变了原有灌输现成知识的教学方法，她让学生拿着自己的“杯子”，用自己的方法不断找到适合他的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。在最后评价时，采用互评，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
在赏评这节课时，我认为电脑搭配这一环节的设计非常新颖，但是课件的作应接近完美，如果教师在一边请学生搭配的同时一边手忙脚乱的操纵电脑控件，难免影响课堂效率。
教师如果在课堂教学中正确地把握这点，就一定会更加深切地体验到课改带给美术教育的无限生机。



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