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听《鄱湖渔歌》后感
本周行政听课日听了三年级朱老师执教的《鄱湖渔歌》。本课主要介绍我国第一大淡水湖——鄱阳湖。教师通过捕鱼的场景引入学习主题，讴歌了渔民的欢畅、愉悦、热爱自己美好家乡的思想感情。
朱老师课前作了充分的准备，让学生在课外搜集有关鄱阳湖的资料，开课时，教师利用情景导入让学生把课外搜集的资料在同学中进行展示，通过展示，了解到鄱阳湖有大量的鱼类。这时，教师为了提高学生的学习兴趣，用事先准备好的废纸杯，准备剪贴一只小螃蟹。教师进一步用问题质疑方法导出，怎么剪出来呢？教师边操作边板书制作程序：设计——剪——贴。课堂上，同学们全神贯注的看着老师的操作步骤，待老师把一只完成剪贴好的小螃蟹展现在同学们面前时，同学们的学习气氛骤然活跃起来，迫不及待的跃跃欲试。这时，朱老师采取四人一组，合作完成的学习方式，让学生在小组内进行交流，思考你们组准备做什么？如何制作？在学生制定了方案后，教师用录音机播放渔民捕鱼归来喜悦心情欢快的歌曲——《丰收欢乐归来》。同学们在欢快的歌曲伴奏下，利用他们的画笔、卡纸、剪刀、废纸杯等制作出一件件活灵活现的各式作品。在同学们制作过程中，老师在黑板上画了一只大大的渔船，并用废网状片做风帆粘贴在黑板上，寓喻同学们在知识的海洋上远航。老师为了使学生获得成就感，让同学们把自己制作好的作品粘贴在渔船上，共享成功的喜悦。
整堂课，老师流程清晰明了，结构严谨，环保意识、生态教育潜移默化的渗透其中，“三维”目标凸显，学生在轻松的环境中得到美的收获，在动手操作中获得成功的喜悦。有一点值得老师注意的地方，学生在用剪刀时，应时刻提醒学生注意安全。
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