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王老师执教的是二年级《美丽的花边》，我觉得王老师选材的出发点挺好，敢于挑战教材中疑难课题，把我们常回避的难题作为执教内容，摆在桌面上大家共议，研讨出一套好的教学方案，这种迎难而上的精神值得我们学习。既然是富有挑战性的课堂教学，难免出现不理想之处，正如王老师所说整节课显得虎头蛇尾，草草结束。教师在指导学生“制作花边”时，对学生的束缚太多，限制了学生的发散思维，在示范、指导的力度上需要再思考、斟酌、重新把握。另外“备学生”在一节成熟的课堂教学中必不可少，这节课在全面了解、认识学生上有些欠缺，老师有些高估二年级学生的综合能力，学生在制作中遇到了困难，花费了不少时间，因此也导致课堂教学显得虎头蛇尾，成形作品少，影响教学目标的达成。
这两节课给我的整体感觉是扑实，脱去了以往课堂教学华丽的包装，向大家展示了两节常态课，不再是公开课遥不可及。首先说周老师这节课值得学习的地方很多：精心的课前准备，精美的教具制作，充分的课前预设，亲切自然，极富儿童化的语言，老师与学生间交流的融洽，师生间伙伴关系的充分体现等等。另外，周老师也特别注意从学生兴趣出发，充分调动学生主动学习创作的积极性。我个人认为不尽完美之处就是在欣赏各种蜻蜓图片时，周老师让学生每种都说特点、不同，有些繁琐，如果能挑选几种极具特色的蜻蜓图片，重点欣赏、交流，其他作品让学生静静的欣赏、观察也挺好。
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