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    美丽的花评课稿

    美术活动《美丽的花》评析
    1、内容贴近幼儿生活。

      选择幼儿生活中经常接触的事物,幼儿将会很乐意地表现自己的感知和体验。本次活动中教幼儿学画不同的线条时,徐老师选择了“美丽的花”,对幼儿来说既熟悉又亲切,孩子们对此有说不尽的话语和表达热情,因而他们能较长时间享受绘画过程。

    2、设置故事情景使绘画内容更有趣

    根据小班幼儿的认知水平,我常常把绘画要求渗透在民儿熟悉或感兴趣的事物中,今天徐老师把两种不同线条间隔装饰融入了画花瓣的情节中,孩子们乐于接受,乐于表达。有趣的教学情景引领着幼儿沉浸于绘画活动中,乐此不疲。

    3、存在的不足:要求不够明确。

        本次活动中,老师设计的重点是两种线条围绕着圆形间隔装饰,在观察和示范时都突出了这一重点,但是当提作画要求时,老师说:不会画间隔就画一种,这种模棱两可的要求误导了幼儿,很多幼儿只用了一种线条。这就没有突破重难点。

    小班幼儿的情感易受教师的影响,要提升小班幼儿的绘画兴趣让幼儿敢想敢画,爱上线描画,教师必须以自身的激情去激发幼儿,使幼儿在潜移默化中感受绘画的乐趣,产生浓厚的绘画兴趣。
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