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陈老师授课的方式耳目一新，极大地调动了学生的学习积极性。在教学过程中使用了多媒体，课件的设计即合理又科学，图文并茂，有利于学生形象、直观的理解课文内容。本节课陈老师设计了三个活动主题，分别是：帮小猪找快乐，与《快乐王子》交朋友，找身边的快乐，整个教学过程环环相扣，衔接紧密。学生的课堂表现也非常好，积极参与教学的教学活动，师生为我们呈现了很好的师生活动。
课堂上，收藏夹展示：让学生把自己“好心情”用自己喜欢的方式表现出来。这一环节既让学生回顾了本节课的学习内容，又锻炼了学生的动手能力。在展示的时候，陈老师用“小勋章”对表现积极地学生进行表扬，同时还让学生选择自己喜欢的勋章，陈老师的这一做法尊重了学生的个性，有利于学生的个性发展。
美中不足的是：板书设计还需进一步的完善。
今天听了陈继红老师执教的二年级《品德与生活》中的“天天好心情”这节课，这是我第一次听品生课， 从中学习到了很多让我
对品生教学有了进一步的认识。
陈老师在讲述“天天好心情”中以快乐王子的故事导入新课，在课堂一开始就把学生的积极性调动起来，增强课堂气氛。整堂课以“小猪找快乐”为线索，对于二年级的学生以故事为主题，具有趣味性，使学生积极的投入到学习中去。这堂课运用了多媒体课件这一现代化的教学手段，而且与教材贴合的很完美，使学生在愉快的教中，
接受所学习的知识。
二年级的学生的年龄特点决定他们的抽象思维、逻辑思维较差，因此在课堂中，增加教学信息的直观性与生动性十分重要。但粉笔加黑板的传统教学太呆板，难以调动学生的积极性，而运用课件能将声音、图片、图像、文字、动画和影像等展示在学生的面前，能让学生。
积极主动地学习，兴趣盎然地接受知识。
这这节课中陈老师用非常富有童趣的语言讲述着贴近孩子的生活，而且鼓励孩子的方式方法非常多样化，增强了孩子的兴趣。
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公告：