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软件简介:
课堂上,收藏夹展示:让学生把自己“好心情”用自己喜欢的方式表现出来。这一环节既让学生回顾了本节课的学习内容,又锻炼了学生的动手能力。在展示的时候,陈老师用“小勋章”对表现积极地学生进行表扬,同时还让学生选择自己喜欢的勋章,陈老师的这一做法尊重了学生的个性,有利于学生的个性发展。 美中不足的是:板书设计还需进一步的完善。 今天听了陈继红老师执教的二年级《品德与生活》中的“天天好心情”这节课,这是我第一次听品生课, 从中学习到了很多让我 对品生教学有了进一步的认识。 陈老师在讲述“天天好心情”中以快乐王子的故事导入新课,在课堂一开始就把学生的积极性调动起来,增强课堂气氛。整堂课以“小猪找快乐”为线索,对于二年级的学生以故事为主题,具有趣味性,使学生积极的投入到学习中去。这堂课运用了多媒体课件这一现代化的教学手段,而且与教材贴合的很完美,使学生在愉快的教中, 接受所学习的知识。 二年级的学生的年龄特点决定他们的抽象思维、逻辑思维较差,因此在课堂中,增加教学信息的直观性与生动性十分重要。但粉笔加黑板的传统教学太呆板,难以调动学生的积极性,而运用课件能将声音、图片、图像、文字、动画和影像等展示在学生的面前,能让学生。 积极主动地学习,兴趣盎然地接受知识。 这这节课中陈老师用非常富有童趣的语言讲述着贴近孩子的生活,而且鼓励孩子的方式方法非常多样化,增强了孩子的兴趣。 |