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有幸听了明老师讲的人教版思想品德八年级下册《肖像和姓名中的权利》一课，听完课以后，我认为这是一节非常精彩的课。对于一位刚上班几年的年轻教师，她的课有很多地方值得我学习。
传统的教学理念是很枯燥乏味，照本宣科，以教师讲授为主。而明静教师能够借助教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，能够做到让学生乐学，好学，很好地做到了这一点，在教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。
一、从教学目标方面：
通过本节课的教学，明静教师通过钻研教材、把握教材，基本达到了本课的教学目标。本节课主要是帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；并且能帮助学生区分哪些行为是侵犯姓名权和肖像权的行为；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识，增强依法维权意识。在教学目标方面，她做的很好。
二、从教学重、难点方面：
本节课的重点是：法律保护公民的肖像权、姓名权，侵犯公民的肖像权、姓名权的行为要承担相应的法律责任。难点：懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利和义务。通过学生的阅读，思考，小品表演，老师的提问以及学生的回答等环节，使学生很轻松的掌握了本课的重点，突破了难点。
三、从教学方法方面：
本节课明静教师将书中的案例编成了小品表演，更加深了学生的印象，通过案例分析加深了学生学习新知识的牢固性，还有教师讲授，师生互动，培养了学生的表演能力，思考能力，阅读能力。
四、从教学程序方面：
1、导入新课：明静教师让学生展示课前准备的照片、画片等，引起学生的共鸣，教师因势利导，那我们如何来区分不同的人呢？引入新课。为后面的学习作铺垫。
2、把教材中的案例编成小品表演：把文字形式变成小品形式，以直观的形式呈现在学生面前，既加深了学生的印象，又锻炼了学生的表演能力。
3、教学过程思路清晰，知识表现清楚，板书设计美观，能按照事先设计好的思路完成本课，对于遇到的实际问题能够及时的调整，都体现了明静教师的基本素质很高，让学生愉快的学习。
4、通过一些练习加深巩固。
五、从教师基本功方面：
明静教师的基本功很扎实，从她的板书书写、板书设计来看，都做的很好，而且她的语言组织的有条理、规范、亲切、语速适中；教态自然、大方，可以说是一位很有潜力的年轻教师。
六、从教学效果方面
明静教师整节课的课堂效果达到了预期的目标，完成了教学任务，课堂气氛活跃，学生在知识、能力各方面都有增长。
七、教学建议：
1、教师在上课的时候，可以多到学生中走动走动，更加贴近学
生，多和学生交流，有助于课堂气氛的调动。
2、多加几个案例活动，让学生分析，师生互动，给学生多出一些问题，让学生思考，更能加深学生对本课的理解。
3、课堂的气氛不是很活跃，七年级的孩子很爱回答问题，应多出一些问题让学生回答，课堂效果会更好。
总之，我认为这节课体现了“以学生为主体，学生参与教学活动”的理念，把书中的资料以及搜集的教学资料都运用的恰到好处，通过一段时间的锻炼和她本人的努力，明静教师的课一定会越来越好的，会成为一名出色的人民教师。
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