春天在哪里评课稿

评《春天在哪里》
今天听了杨老师的课，受益颇多，杨老师给我带来了很多新颖的教学方式，让我在直观上感受到了品德与社会课的真实性。
课的开始，先以一个礼物的形式来引出春天，并以一个小牙的盆栽，让学生来摸一摸，闻一闻，感受大自然的气息，结合了二期课改的实际，以学生为本的思想方式，给学生以最直接的课堂感受形式。杨老师这堂课着重于生活中的春天，友谊与礼貌的教育，让学生根据“气色花”里的故事来讨论自己生活中的春天，感受生活中的温暖，生活中的春天。以“礼貌之花”的形式使学生牢记应该掌握的日常礼貌用语。
课最吸引人的地方就是让学生根据老师预设的几个问题来演一演，评一评，学会使用礼貌用语，并为春天添上一朵礼貌的小花。既达到了让学生身临其境的目的，使他们在以后碰到这种情况能更有礼貌的解决，又能使提高学生的学习兴趣。最后互赠小花的环节设计的很有创新，不是单纯的叫学生送一朵小花就好了，而是让学生在受花的过程中学会感谢同学，学会使用礼貌用语，创造一个更加美丽，温暖的春天。



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