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这次，我聆听了三堂关于“历史题材”的课。贺老师执教了《我们为祖先而骄傲（上）——千年不衰的汉字》，这堂课以“和”来贯穿整堂课，匠心独运，始终体现了和谐，充分体现了中华精神，语言诗情画意，让学生充分感受着祖国文化。贺老师底蕴丰厚，他注意倾听孩子的发言，每一个点评充满智慧和激励，每一个环节精妙设计，学习材料很集中，紧密联系学生的生活。在这节课上，贺老师通过多种形式把这个动态的过程展示给学生，让学生在获得知识的同时加深对汉字演变的印象，给孩子们植入我们中华民族文化的根，而且，又通过欣赏书法作品和品评“中国印”的环节，着力于培养学生的爱国之情。整个课堂，细细品味，魅力无穷。
王老师执教了《我们为祖先而骄傲（下）——历史文化名人》，这堂课学生收集的资料比较充分，学生平日训练有素，很会整合资料，汇报时针对性强，很有效地展开了研究性学习。在有序、有效学习时，王老师稍加点拨，由浅入深，实现了历史为现实服务，教学内容与学生的生活有效联系了。
许老师执教了《我们为祖先而骄傲（下）——璀璨的艺术》，许老师教学语言简洁，给学生欣赏作品的指南，让他们潜移默化，引发了探究学习的欲望，。在这堂课上，老师给学生一个平台，拓展巧妙地为情感铺垫，于是学生还老师一个奇迹。
二、传达培训精神：
汪主任：一个教师，一群孩子，一个民族。我们为教而教，为学而学，为人而教。我们的祖先是个庞大的群体，得明确地告诉孩子，他们不一定是名人，他们为民族作出了许多贡献。我们是五千年以后孩子们心中的祖先，这样激发了学生的情感。有所为建在有所不为
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公告：