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我参加了二年级《品德与生活》课堂教学活动，其中朱老师执教的《学做“小雄鹰”》给我留下了深刻的印象。
《学做“小雄鹰”》遵循教学实效性中的趣味原则，用“小雄鹰学飞行”的小故事教育孩子们在生活中学会勇敢面对困难，树立自信。教学过程寓思想性于知识性之中，寓思想性于儿童喜闻乐见的游戏活动之中，“我是小法官”的活动充分调动学生积极性，让孩子在在游戏中“裁决”“勇敢”与“鲁莽”，明白什么样的行为是真正的“勇敢”，既生动又深刻。
这节课教师以带领学生闯关的方式进行学习，这五关分别是：第一关——听一听，认识“小雄鹰”；第二关——评一评，谁是“小雄鹰”；第三关——想一想，我离“小雄鹰”有多远；第四关——争当“智多星”；第五关——写一写，学做“小雄鹰”计划。现摘录其中一教学片断如下：
（老师出示第三关：想一想，我离“小雄鹰”有多远。）
师：小朋友们，你们自己什么时候不够勇敢、有点娇气、怕吃苦、怕困难呢？和小伙伴一起交流一下吧！
（学生小组讨论交流自己的烦恼，气氛热烈）
师：谁来说说自己的烦恼有哪些？
（学生争先恐后举手）
生A：我不敢一个人呆在家里。
生B：我不敢游泳。
生C：我不会自己骑自行车，很多小伙伴都会骑了。
生D：我不敢一个人乘坐公交车。
……
师：大家的烦恼可真多呀！这样可成不了真正的“小雄鹰”，
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