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名称
三年级品德与社会评课稿 马路不是游戏场
思品学科听课反馈
课题:《马路不是游戏场》
年级:三年级
(一)情境模拟表演,提问导入课题巧妙新颖。“两个男孩马路上玩球”造成交通事故的情境模拟表演,调动了学生的兴趣,再现了生活的真实性;“马路用来干什么?游戏场用来干什么?”两个提问巧妙导入课题,恰如其分。(二)能够开发课程资源,活用教材。1.利用文中交通事例,巧设问题“这场交通事故是怎样引起的?给哪些人带来了哪些危害?”启发学生从个人、家庭、社会三个方面分析交通事故的危害性,道理渗透具体可感;2.“交通规则、交通标志”知识小组抢答,整合课程资源效果甚好,不仅张扬了“以学生为主体”的新课程理念,而且丰富了学生的交通知识。(三)老师教态大方,仪表形象姣好,能够关注学生课堂表现行为,适时调控课堂纪律。
不足之处是“交通规则、交通标志”方面设计的内容不够贴近学生(与交通有关)的生活事例,活动形式单一,学生参与活动的面不广。建议以后教学注意课前调查,增强思品教育的针对性、实效性。
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