软件简介： 思品学科听课反馈
课题：《马路不是游戏场》
年级：三年级 
（一）情境模拟表演，提问导入课题巧妙新颖。“两个男孩马路上玩球”造成交通事故的情境模拟表演，调动了学生的兴趣，再现了生活的真实性；“马路用来干什么？游戏场用来干什么？”两个提问巧妙导入课题，恰如其分。（二）能够开发课程资源，活用教材。1.利用文中交通事例，巧设问题“这场交通事故是怎样引起的？给哪些人带来了哪些危害？”启发学生从个人、家庭、社会三个方面分析交通事故的危害性，道理渗透具体可感；2.“交通规则、交通标志”知识小组抢答，整合课程资源效果甚好，不仅张扬了“以学生为主体”的新课程理念，而且丰富了学生的交通知识。（三）老师教态大方，仪表形象姣好，能够关注学生课堂表现行为，适时调控课堂纪律。
不足之处是“交通规则、交通标志”方面设计的内容不够贴近学生（与交通有关）的生活事例，活动形式单一，学生参与活动的面不广。建议以后教学注意课前调查，增强思品教育的针对性、实效性。