软件简介： 生物听课反馈
内容：初一上学期生物《植物根的生长》
点评：
#是一位多年执教生物的老教师，整节课的教学过程完整、知识目标基本完成，突出表现为：一是课前准备充分，提供了带根的新鲜植物，根尖的模型，根的形态挂图；二是课堂上教态和蔼可亲，话语亲切自然；三是对新教材的某些知识点作了必要的补充，例如：根的三种形态；四是课堂上比较注意体现新课标的要求，组织了两次学生讨论活动。
在生物新课程的目标要求下，这节课在教学方法、手段以及学生活动安排上尚有需要完善与提高的地方。
1、在授根尖四部分结构知识时，教师讲的时间过长。教师可以安排学生进行一个观察活动，让学生独立观察根尖的模型或书上根尖的彩图，比较四部分细胞的特点，由学生自己归纳出各部分细胞的特点。这样既可以活跃课堂气氛，充分调动学生学习生物的积极性，又有利于培养和提高学生的观察能力，语言表达能力和综合能力。
  2、在组织学生进行讨论时，首先要给足学生讨论时间，根尖的四部分各有四种功能，学生不可能在不到两分钟的时间里作出回答。其次，所要讨论的根生长部位的问题，要在进行实验活动，观察活动以后进行，要引导学生进行根尖的生长部