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观看了两位老师的省优质课的录像，感触颇多，收获也很多，感到自己在平时的课堂中也有很多不足之处。要上好一堂课需要精心的准备。以下是我看了湖州一中傅老师的《舌尖上的湖州》的一点评课感想：
1、评教学目标的实现
本次课的教学目标是：了解VB的程序设计环境；了解VB应用程序设计的基本过程（包括界面设计、代码编写、程序运行调试）；尝试用VB应对生活的种种需求。傅老师通过几个精心设计层层递进的学案很好完成了本次课的教学目标。
2、评教法与学法
傅老师的教学，主要采用了：讲授法和任务驱动法；要求学生采用自主探究的学习方法。
3、评教学过程
傅老师以贴近学生实际生活的点菜软件的例子进行导入，一下子激发了学生的学习兴趣，从而引导出编写这个软件的VB软件。先介绍启动VB程序，新建一个EXE工程，与画图软件进行比较的办法对界面进行介绍，然后让学生启动VB查看事先制作好的“课堂网站”里的“课堂帮助”完成“学案任务单”进行热身操作。然后从简单的代码编写的开始，学生容易实现，让学生有成就感，敢于去挑战更高难度的题目。接着抛出单击“打印清单”没有显示“苹果”的问题从而让学生去探究学会分析代码修改代码解决问题。最后通过复制代码的方式实现了“网路点菜”。学生的上机任务布置从简单到难，有梯度，一环扣一环，学生容易接受，学生基本上都很开心地完成了所有的上机任务，减少了学生的挫败感。在课堂上师生的交互也是很多的，课堂上充分体现了以学生为主体的教学思想。最后以幻灯片的方式总结了本节课的教学内容。
4、评教学基本功
观看了整堂课后，觉得傅老师的台风很沉稳，仪表端庄，举止从容，师生情感融洽。讲课的语调高低适宜，快慢适度。对课堂的把握能力很强，对课堂的进度节奏也把握的很好，有条不紊，有恰到好处的板书，条理性强，字迹工整美观。傅教师对网络教室演示时机、位置把握得当，照顾到全体学生。课上演示和操作熟练准确，并达到良好效果。
5、体会和感受
因为今天这节课是vb的第一次课，学生是刚开始接触程序的编写，vb又是比较枯燥的内容，所以在进行VB教学时，教师应该设计一些比较生动贴近学生生活经验的例子，创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲。培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯，培养学生良好的思维习惯，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力，面对生活中碰到的问题，学会用编程去解决。
现在学生课业负担很重，学生也不会花太多的课后时间在这门课上，所以老师就要有效利用课堂上的45分钟，精心设计教学过程，使学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，减轻学生负担。
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