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听了信息技术教师常老师的一节信息技术课，教师对这节课做了充分的准备，准备了大量的花边素材和卡通图案，让学生在后期制作中充分的加以运用，并极大地调动了学生们的学习兴趣。除此之外，教师还 让学生们在课堂上以小组讨论的形式开展教与学的活动。学生们通过动手操作熟练本节课的重点内容：翻转及旋转，并让操作较快的学生到教师机上给同学们进行讲解和演示，充分体现了以学生为主题，教师为主导的教学理念。总体来看，本节课教学环节清晰，目标、重点都及其明确，真正体现了学中练，练中学的信息技术课特点。
本节课教者利用任务驱动法进行教学，给学生提出了二个教学任务，学生们小组讨论，合作学习。
教者在课前做了充分的教学准备，准备了大量的制作小手帕的图片资料，学生可以选择老师提供的各种素材设计制作自己喜欢的小手帕。
整个教学过程层次清晰，教学严谨，重难点突出，学生学习的积极性较高。这节课主要采用了任务驱动法，小组讨论法和探究法等，是计算机教学在用的几种非常有效的方法，非常符合新课程的理念，对培养学生的自学能力，创新能力和实践能力都有积极的作用，这节课所采用的学法有学习指导法，探究法和小组讨论法。
本节课教者充分利用学生的求知欲望，以及对信息技术（计算机）操作的能力，自主探究，解决问题。在学习过程中充分调动学生手、眼、脑的协能力，提高了学生操作的熟练程度。
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公告：