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听取了孙老师的一节信息技术课《word基本操作(五)》，听后很有感触。
25中学全校正在试行一种新的教学模式叫做“分组联动，和谐高效”，这节信息技术课也采用了这种办法，让我们大开眼界。
“分组联动、和谐高效”是通过“分组”为学生营造一个竞争的空间，搭建了一个共同发展的平台。它依靠组内互帮和组间互竞为学生提供了一个参与的机会和展示的天地，进而使课堂和谐而高效。
本节课孙悦老师在课程的开始部分利用了一名“主持人”开展了一次知识竞赛，以小组必答和全班抢答的方式进行，对已学过的知识进行了一次复习。在整个教学过程中，每个学生手中都有一份“导学案”，学生根据“导学案”的内容进行自学，学生遇到问题，小组内解决，组内解决不了的，寻求其他组同学帮助，还不能解决寻求老师的帮助。这样大大提高了课堂效率，对于都掌握的知识老师不讲，一部分有问题的小组解决，共性的问题老师演示指导。课堂上，学生充分参与，每一个环节的都由学生演示操作，学生学习积极性很高。
最后课堂评价部分，小组间互评作品，并打分，最后每一小组累计得分，得分分为两部分：课前的竞赛得分和课后作品评价得分。选出本节课最高分的小组，分数较低的小组分析原因，及时整改。
“分组联动、和谐高效”课堂鼓励学生参与到知识学习的每个过程。学生的学习热情在参与中被点燃，学生的核心能力和素质在参与中逐渐提高。伴随知识的获得，学生越来越自信，越来越积极，越来越乐学；伴随着知识的获得，学生越来越文明，越来越负责，越来越有爱心，越来越有教养
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公告：