程序设计的条件语句评课稿

评课《程序设计的条件语句》
听课感受：这堂课能够结合学生的德育培养，这是本课的一个大的亮点；但感觉教师很紧张，有些环节的时间安排不太合理，各个环节体现不太明显，环节衔接也很生涩。
 能够结合学生的德育培养，而且通过学生的亲身主动描述加强了印象，达到了德育培养的效果，通过能否举手和描述来作为判断感受的条件，比较新颖别致。美中不足的是，这个部分描述得比较模糊，使得学生云山雾罩，不知道这和本课主题——条件语句的判断有什么关系。
 让学生体验并编辑程序的时候，能够及时辅导，但是，发现学生的问题后，应及时把有代表性的问题及时反馈给所有的同学，让大家能够建言献策，共同解决这个问题——既能解决有普遍性的问题，同时也解决了调动学生积极性的问题。
 由于引课铺垫的时间稍微有点多，所以后来用于学生练习和解决问题的时间稍显仓促——这也是需要注意的。
 条件语句的格式应该通过开题强调（例如在黑板上写明结构特征）、多次应用、皆为总结的时候强调，这几个方面同时作用，这样本科的重点和难点就很容易解决了。
总的来说，瑕不掩瑜，还算是一堂好课。



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