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软件简介:
听课感受:这堂课能够结合学生的德育培养,这是本课的一个大的亮点;但感觉教师很紧张,有些环节的时间安排不太合理,各个环节体现不太明显,环节衔接也很生涩。 能够结合学生的德育培养,而且通过学生的亲身主动描述加强了印象,达到了德育培养的效果,通过能否举手和描述来作为判断感受的条件,比较新颖别致。美中不足的是,这个部分描述得比较模糊,使得学生云山雾罩,不知道这和本课主题——条件语句的判断有什么关系。 让学生体验并编辑程序的时候,能够及时辅导,但是,发现学生的问题后,应及时把有代表性的问题及时反馈给所有的同学,让大家能够建言献策,共同解决这个问题——既能解决有普遍性的问题,同时也解决了调动学生积极性的问题。 由于引课铺垫的时间稍微有点多,所以后来用于学生练习和解决问题的时间稍显仓促——这也是需要注意的。 条件语句的格式应该通过开题强调(例如在黑板上写明结构特征)、多次应用、皆为总结的时候强调,这几个方面同时作用,这样本科的重点和难点就很容易解决了。 总的来说,瑕不掩瑜,还算是一堂好课。 |