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    爱得华的奇妙之旅评课稿

    评课

    1、故事简介:从前,在埃及街旁的一所房子里,住着一只名叫爱德华的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意,而且理由充足:他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有,她对他关怀备至,崇敬有加。可是后来,有一天,他被丢失了。凯特•迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网,从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边,从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。

    2、整个课堂充分尊重学生,体现以生为本的教学观。学生在交流爱德华的旅行路线图,讨论交流幸福指数等等处处是学生的自我展现。

    3、注意了语文学习方法和习惯的渗透和培养。小学阶段对学生进行语文学习的方法和习惯的培养,是为学生终身发展奠基的。

    4、老师能比较恰当地使用媒体,板书精巧,有创新之处,体现人文性和工具性鲜明生动,重点突出,体现文眼。

    5、在课堂上,谢老师创设愉悦的课堂气氛,师生是平等的对话。学生是学习的主体,他们畅所欲言,大胆说出自己的见解,发表自己的看法。谢教师充分地尊重学生们独特的体验,让他们感受到成功的喜悦。

    6、课外阅读指导课是一种新的课型,其主要目的就是为了开拓学生文学眼界、激发学生文学兴趣、丰富学生文学积累,这是一种充分展现“以人为本”理念的教育教学行为。

     
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