找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载评课稿语文评课稿   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 横山克- 弟みたいな存在钢琴谱
  • 防灾减灾教案
  • 人教版小学美术1-6年级全套教案
  • 传承红色基因,书写时代感悟征文
  • 孝老爱亲事迹材料
  • 硬笔书法教案
  • 入党为什么在党干什么为党留什么党课讲稿
  • 幼儿园家长助教活动方案
  • 拼一拼真好玩教案
  • 三年级美术下册快乐的节日教案
  • 名称

    习作讲评课 评课稿

    《假如我会变》习作讲评课 评课稿
    听了华老师的作文讲评课,我学到了很多实实在在的有关习作讲评课的做法。整堂课组织有序,内容丰富充实,效果理想,足以看出老师课前做了大量的准备工作。宏华老师始终如一地在鼓励学生习作的信心,教给学生的是习作的方法,课堂目标明确,思路清晰,如一场春雨,默默地润浸了学生的心田。下面,我具体从四个方面来谈谈值得我学习和借鉴的地方:
    一、鼓舞信心,提高兴趣
    三年级的学生正处于习作的起步阶段,他们大多对习作不感兴趣,也缺乏信心。宏华采用鼓励学生信心的方法很多。首先教师本身的语言就很有激励性。如老师夸学生学生有一双慧眼,是了起的不起的啄木鸟医生。这些语言能激励到学生。老师在屏幕上显示出优秀习作及作者名单,被评为优秀习作的小作者读习作中的精彩片断,然后,在小组里展示习作中被画圈的句段,最后颁发最佳想象奖、最佳语言奖等各种奖项。这些环节的设计让每个孩子都受到激励,并且不同程度地享受到了成功的喜悦,他们会对写作更有信心。
    二、佳作导航,抛砖引玉
    佳作赏析,这个方法既肯定了习作优秀的学生,又带动了需要努力的学生。老师选用了比较有特点的范文,让学生本人读给大家听,效果就更明显了。学生读完后,老师引导学生说出欣赏的理由是什么?三年级的孩子有时会说不到点子上,这是老师指出要说出作者运用了什么方法?美在哪儿?通过品读,赞美,全班学生能感受其文章的美好、乐趣……,从而受到潜移默化的影响。
    三、方法指导,明确方向
    宏华老师在和学生欣赏范文的同时,很自然地引导学生通过作品感受想象作文中想象神奇,语言生动的重要性。同时老师画了一棵大树,给它添枝加叶,用以比喻两者的重要性,给学生留下了更深刻的印象。之后老师让学生填空和仿写的形式学会运用夸张的写法。这些方法都能充分调动学生去读、去品、去说、去写。
    四、现场修改,学以致用
    在前面这些环节的引导和层层铺垫后,宏华老师趁热打铁,设计了出谋划策和精雕细刻这两个环节。学生们在评改的过程中,不仅巩固和强化了写作知识的迁移,而且训练了学生的思维品质,使学生以后的思考会更深入,也提高了学生对文章的欣赏、品评能力,又锻炼了学生修改作文及自己写作的能力。
    总体感觉,这节课上的很实,扶放得当,交给了学生修改习作的“金钥匙”。很值得我学习。
    习作讲评课 评课稿下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 习作讲评课 评课稿
  • ∷本站推荐∷
    关于本站 - 网站帮助 - 广告合作 - 下载声明 - 友情连接
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .