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《土地的誓言》是选入七年级下册第二单元的一篇抒怀散文，文中作者抒发了对沦亡国土强烈的思念之情。聂老师根据初一年级学生的阅读实际，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设定了教学目标。感知课文内容，把握作者的思想感情；揣摩品味本文富有激情的语言；培养学生热爱故土、热爱祖国的情感；过程与方法中，并把反复朗读作为关键。 教学过程设计精到：根据多元智能问题体系，能以问题为中心，设计教学过程和展开课堂教学，初读感知──研读探究──品读感悟──思读拓展教学环节清晰。
开放的教学思想：老师努力尝试做到了平等对话中的首席，对学生的独特感受和个性化的理解给予充分的尊重。自主合作探究的学习方式的初步实践：让学生合理运用合作交流、小组讨论，师生互动，生生互动、交流等多种学习方法，促进学生高效率地学习，注意了在教学过程中对信息技术的有效运用，使之能真正的拓宽语文信息展示和学习、运用的领域 充分注重语文学科人文性与工具性结合的特点：把引导学生了解中国现代国情与热爱家乡结合起来，加强了学生教育的实效性；同时重视语言的积累、口味和运用，注重基本技能的训练，强调了一课一得。整体感知和朗读加强，让学生有时间自主阅读。老师的主导作用发挥得淋漓尽致。学生的主体作用可否再突出一些。课堂是老师教学的舞台，同时更应是学生学习和活动的舞台。
这堂课给我印象最深的，有以下几点：
１、不愧为一名名师，有大家风范，体现了一位教师扎实、深厚的功底，良好的心理素质，极强的组织、调控课堂及与学生对话的能力。是一节大气的语文课。
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