|
|
|
《小猪变形记》点评
又一次听晓茜上绘本，对晓茜来说，上绘本该是驾轻就熟了，对我们来说又是一次有趣的童心体验。当然，绘本教学不是绘本阅读，教学有目标，借这次听课回温一下绘本教学的目标。
1、激发儿童阅读绘本的兴趣。不止是绘本，语文教学的所有文体，都要把激发阅读兴趣放在第一位。这堂课在这点上是很成功的，《小猪变形记》写法诙谐有趣，想象奇特，出人意料，塑造了一只很人性化的小猪，学生仿佛从小猪身上看到了自己或伙伴调皮的影子，很有亲切感，兴趣很浓。
2、掌握阅读绘本的一些方法。比如引导孩子不止是关注文字，更关注到图画。文字加上图画，那是插图文章；文字乘以图画，才是绘本。绘本的图画不是辅助性的简单插图，而是要表达更多的内涵。林老师比较重视让孩子看图画，并抓住图画中隐含的创意让学生去发现，如小猪扮斑马，用油漆粉刷自己的全身，油漆桶里赫然是黑白相间的条纹油漆，小猪的刷子也是黑白的斑马条纹，连小猪的尾巴都是黑白条纹的。
3、营造场景让孩子猜读故事情节。如猜读小猪会怎么扮？想象，符合低年级孩子的年龄特点，接近孩子的最近发展区。孩子在阅读时不是完全被动地接受信息，一边读一边猜想下边的故事情节，这是人的能动性和创造性，这种猜测和预想，可以很好地激发孩子地阅读兴趣，给孩子带来很大的阅读愉悦，感到一种阅读创造的愉悦。而且学生在猜测并表达自己的猜测时也在进行语言训练。
|
|
公告：