一次比一次有进步评课稿

《一次比一次有进步》：
　　本篇课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。吴老师便利用课文的这一特征采用了创设情境教学，整节课在教学中注重情感的渗透，让学生把自己当成小燕子，在反复的朗读体验中体会小燕子一次比一次有进步，而不是脱离学生感情基础的空泛说教。通过情境的营造，视听感官的感受，将学生的心灵与文字相沟通。在精读第二自然段的时候又是通过演一演形式，尽可能地让学生用直观的形象来感受冬瓜大，茄子长。把学生引领到一个童话的世界中，丰富其心灵的体验。然后再通过不同形式的读，让孩子们在美读中让学生有更深地感悟。
商榷之处：
本人认为吴老师在初读课文，整体感知这一个环节用时太多。虽然读是语文课的重中之重，但是我认为每一次朗读都应有一定的目的，要有一个时间上度的把握。以至于出现了最后课时不够的现象。
还有一点本人认为在精读第二个自然时，教材的挖掘还不够有深度。从段落的重点词句中可以下一番功夫。以免给人一种匆匆过场之感。



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