夜雪评课稿

听《夜雪》有感
外面下着近二十年来少见的大雪,我们坐在里面听特级教师薛发根老师执教的《夜雪》,别有一番味道.薛老师平实,质朴的课堂教学让我受益匪浅.
以往的课堂古诗教学往往先让学生自由读,然后逐字逐词的讲意思,最后连起来讲讲整首古诗的意思.意思说出来了,而学生有没有真正理解诗中所富有的含义呢答案是否定的.薛老师所执教的《夜雪》颠覆了这种传统的课堂教学,向我们展示了另一种有实效的课堂.
薛老师先在黑板上必恭必敬地写整首诗句,学生边看边读.然后请学生读诗,解决诗中的难字"枕",难理解的字"衾",然后再一行一行地读,一行一行地想.接着围绕古诗提了三个问题:1,诗人在哪在干什么 2,既然在睡觉,那诗人又是怎么知道外面在下雪的 3,这是一场小雪还是大雪这三个看似简单的问题,却引领学生从视,听,触,等多角度,多方面推测出雪之大,用反衬的手法引领学生穿梭在古诗的教学之中,并激发了学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣.
整堂课,薛老师始终以"读"为主,以"悟"为主,充分发挥了教师的主导,学生的主体作用.尊重学生,信任学生,激发了学生的兴趣,使学生想学,乐学.



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