《东方之珠》评课稿
《东方之珠》是一篇文质兼美的文章,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受到"东方之珠"——香港的繁华和美丽.
黄老师教的是第三课时,学习课文的第五小节.这一自然段是一个总分的写法,三年级是作文的起步阶段,要教给学生一些写作的方法,所以这堂课黄老师始终围绕这个教学目标进行教学.
出示香港的夜晚图,真的很美,完全是灯的海洋,一下子把学生吸引了.自读第五自然段的内容,说说你的眼前出现了一幅怎样的画面,让学生在朗读中思考学习,带入香港的美景之中.再让学生找一找共有几句话,明确后告诉学生第一句是总起句,也叫中心句,并在下面出示怎样叫中心句和总起句的话,这样更便于学生理解和记忆.有时,学生的注意力会分散,老师的一两句话在不经意之间会没听见,或一时半会儿不太明白,这样直观出示的话,我觉得会有很好的效果,学生的记忆会深刻些.学习句子时,通过学习比喻句和朗读来感悟出夜晚香港灯的美,多,亮.学生的朗读非常好,声情并茂.黄老师根据课文的特点,利用多媒体课件为学生创设阅读情境,播放动听的音乐,展示香港夜晚美丽的图片让学生充分感受到香港的繁华和美丽,激发起学生热爱香港,热爱祖国的思想感情.
学会了总分的写法,黄老师用了一个拓展训练来进行巩固.训练的题目难度适宜,符合三年级学生的水平,在反馈时,学生的正确率相当高,可见,黄老师的教学效果已充分体现出来了,这就是我们说的要有效教学.第二个训练是写话,"一到休假日,大街上便热闹起来."学生围绕这句总起句来写.黄老师给了学生充分的时间来写.学生都能按总分的要求来写,写人和车,人也写了各种人,车也写了各种车,有个学生还新造了个词"车山车海".现在街上的车就是非常多,孩子们就是通过平时的生活经验和观察,写出了大街的热闹.
整堂课条理清楚,重点突出,课堂学习气氛浓,学生学得扎实到位.
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