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《桃花心木》第十二周评课材料 今天听了田老师讲授的五年级《桃花心木》一课,感受很深。在这节活跃的课堂气氛中,卢老师始终营造着一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛,这也正符合了新课标中的语文教学理念。在田老师的引导下,学生们主动的学、自信的学、兴趣盎然的学,课堂效果十分好。在整节课的教学中,田老师先用各种手段激励学生主动、积极的读书,接着引导学生提出课文中的疑难问题,同时,由学生自主的寻找运用各种适合自己的学习方法,通过合作学习理解课文内容,进而让学生读中“感”情,读中“悟”理,进行情感体验,明白道理。这一切都是通过点拨、引导学生主动探究,一切显得那么自然、真实。 在课堂中,田老师充分的注意到学生的个体差异,激励他们开发潜能,发展个性鼓励学生的创新主见。如课堂中引导学生对读文的互评。再如,学完课文后,田老师又用亲切的话语鼓励学生把自己的感悟浓缩为一句精炼的话,同学互读,同时卢老师也送给学生一首小诗,激励学生成为生活中的智者、能人。 一节语文课结束了,但这节课带给我的启示却没有结束。我想,无论语文课以何种方式、何种手段上课,我们都应以学生为本,以培养能力为主,使我们的语文课成为真正的基础学科。
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