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《桃花心木》教学反思
我教《桃花心木》时，采取的方法是，有意识地让学生联系现实生活，来理解、领悟文本蕴含的道理。文中有这样一句话：
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”
我和学生品读了这句话以后，就和学生一起讨论下列问题：
1、树木的“不确定”，人的“不确定”各指什么？
2、联系生活实际，说说你对这句话的理解。
3、为何在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”？
一、二两题，学生很快就抢着回答完了，两相对比，最后归纳到第三题的问题上“为什么在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验”？学生通过事例很快就明白了那些生活在艰苦环境的人，接受的考验和磨练更多，为了生存和发展，就必须克服依赖性，学会生存和发展的本领。在不确定中生活的人，为了生存与发展，必须通过自己亲自去实践，去竞争，去拼搏。只有在这个过程中，才会对社会环境、人际关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”、“艰辛”、“珍惜”等情感，从而学会与他人合作，体验到奋斗的艰难，珍惜来之不易的一切，明白做人的道理。
学完全文，学生从文和道两方面都受到启迪，既学习了语言，又受了教育。所以联系现实生活来学习语文课程能起到事半功倍的作用，只有将两者有机的结合起来，才能真正有效地达到教学目的。提高课堂效率。
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