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    六年级语文《姥姥的剪纸》评课案例

    《姥姥的剪纸》(片断)评课案例
    自今年秋学期以来,我校实施了“挂牌听课”制度,其主要形式为:教导处在每天上午早读课前用小黑板公布当日被听课人员名单、节次与科目,学校成立的相应听课组成员听课,听课组成员检查教者的备课笔记、集中形成书面评价反馈意见,将书面评价反馈意见与教者见面或听课组成员与教者面对面交流。经过一年多的实践,我们认为这是一种非常有效的教学检查与研究的手段,并将继续坚持下去。
    《姥姥的剪纸》也是本学期的“挂牌听课”课例之一。
    一、导入激趣。(略)
    二、初读感知
    1、范读课文。
    【评:这篇课文篇幅较长,教者范读课文的做法值得赞赏,也应当提倡。】
    2、生轻读课文,要求:读准生字字音;⑵读通顺课文。
    3、检查自读情况:
    ⑴选择正确的读音(小黑板)
    择(zé zhái)菜             刁难(nán nàn)
    机灵(línɡ linɡ)            薅(hāo  rǔ)草
    数(shǔ shù)九隆冬         三伏盛(shènɡ chénɡ)夏
    ⑵从以上词语中找出
    六年级语文《姥姥的剪纸》评课案例下载

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